Negli ultimi mesi non mi sono occupata molto di orientamento lavorativo e professionale ma, ascoltando anche le richieste giunte in dm, credo sia necessario tornarci su. C’è un’immagine che le persone che si rivolgono a me per ricevere supporto e orientamento professionale usano spesso, per descrivere dove si trovano: in un labirinto. È capitato ancora in questi giorni, seguendo il percorso ri-orientativo di C., che dopo una laurea nel settore umanistico ha incontrato il lavoro educativo e se ne è innamorata. Scegliere la strada giusta (in termini di percorso di laurea, cfu, ambito professionale prevalente ecc) non è affatto una passeggiata. In ambito educativo e pedagogico, il problema è dovuto al fatto che facciamo fatica a immaginarci dentro contesti lavorativi che non siano quelli “canonici” (la scuola, la prima infanzia, la cooperativa). Nel carosello trovi alcune delle tante aree in cui si declina l’approccio edu/peda (sono le scienze umane, baby! per fortuna sono trasversali ed eclettiche!). Se sei alla ricerca di orientamento professionale, trovi tutto su alessiadulbecco.com (L’immagine del labirinto è quello, bellissimo, della masone: se vi piacciono consiglio una visita!). .. . . . #lavoroeducativo #orientamentoprofessionale #pedagogia
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🏫 [la campanella ha suonato per tuttə?] • L’anno scolastico è appena cominciato. Ho atteso qualche giorno ma credo sia giunto il momento per parlare direttamente aglə insegnanti. • Vorrei dire alcune cose in merito alla #prassieducativa, di cui una buona didattica necessariamente è intrisa. La scuola è diventata sempre più un’estensione della burocrazia: programmi, tabelle, test invadono lo spazio della relazione. Eppure, creare relazione è prerogativa di questo istituto. Si insegna nelle misura in cui ə docenti, maestrə ed educatorə sono chiamati a interagire da una prospettiva autentica con glə alunni. Si educa con ciò che si dice, ma anche con ciò che si è. • Vorrei quindi provare a dare qualche indicazione per non dimenticarci di rendere l’insegnamento una “pratica appassionata”. • Lo faccio attraverso le parole di bell hooks e il suo volume “insegnare comunità”, da poco uscito per @meltemieditore. • Spero possa fornire ai colleghə qualche suggerimento per impostare il lavoro di un intero anno scolastico, unendo ai contenuti della propria materia quelli della pedagogia di genere. • Quale consiglio vorresti dare aglə insegnanti? Se ti va ti aspetto nei commenti 💬. . . . . . . #pedagogia #educazionefemminista #insegnanti #scuola #genitori #bambini #scuolaprimaria #educare #pedagogiadigenere #nostereotypes #intersectional #bellhooks #libri #maestra #intersezionalità #inclusione #femminismo #feminist #libriconsigliati
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Negli ultimi mesi non mi sono occupata molto di orientamento lavorativo e professionale ma, ascoltando anche le richieste giunte in dm, credo sia necessario tornarci su. C’è un’immagine che le persone che si rivolgono a me per ricevere supporto e orientamento professionale usano spesso, per descrivere dove si trovano: in un labirinto. È capitato ancora in questi giorni, seguendo il percorso ri-orientativo di C., che dopo una laurea nel settore umanistico ha incontrato il lavoro educativo e se ne è innamorata. Scegliere la strada giusta (in termini di percorso di laurea, cfu, ambito professionale prevalente ecc) non è affatto una passeggiata. In ambito educativo e pedagogico, il problema è dovuto al fatto che facciamo fatica a immaginarci dentro contesti lavorativi che non siano quelli “canonici” (la scuola, la prima infanzia, la cooperativa). Nel carosello trovi alcune delle tante aree in cui si declina l’approccio edu/peda (sono le scienze umane, baby! per fortuna sono trasversali ed eclettiche!). Se sei alla ricerca di orientamento professionale, trovi tutto su alessiadulbecco.com (L’immagine del labirinto è quello, bellissimo, della masone: se vi piacciono consiglio una visita!). .. . . . #lavoroeducativo #orientamentoprofessionale #pedagogia
[🩸cos’è la diseguaglianza mestruale e cosa possiamo fare per combatterla] • La poeta Rupi Kaur, la maratoneta Kiran Gandhi e le tenniste di Wimbledon (di cui parlava recentemente @sara.ventura in un post) hanno qualcosa in comune: hanno cercato di sdoganare il discorso intorno alle mestr*azioni attraverso azioni concrete e richieste esplicite • Nonostante questi cambiamenti in atto, dobbiamo riconoscere come parlare di mestruazi0ni sia ancora un argomento scomodo. Per Plinio il vecchio avevano poteri alchemici, per altri pensatori erano il motivo biologico che spiegava l’inferiorità delle donne. • Di mestr*azioni parliamo ancora solo in ottica riproduttiva, eppure esse dovrebbero rappresentare un segno vitale della fisiologia femminile. Invece, la lettura che ne diamo (anche sul piano medico) è sempre quella del fallimento (segno della mancata fecondazione). • Secondo la studiosa Anna Buzzoni questa lettura è motivata anche da un rifiuto del pensiero ciclico. I tempi del sanguinamento sono lenti ma la narrazione che si fa delle mestruazioni è quella di un impiccio che dobbiamo mettere a tacere il prima possibile. Così, via libera a pubblicità che ci rappresentano mentre scaliamo l’everest “nonostante” quel malessere di sottofondo. • Approfondire il tabù delle mestruazioni ci aiuta contrastare gli #stereotipidigenere, per questo non dobbiamo smettere di parlarne. Ne ho scritto per @indiscretorivista 📚qualche suggerimento di lettura: E. Thiébaut, questo è il mio sangue @einaudieditore K. Lister, sess0 @ilsaggiatoreed A. Buzzoni (@studio_medulla ), questo è il ciclo @edizioni.mimesis • Che cosa ti hanno raccontato, intorno al ciclo, che si è rivelato inesatto o sbagliato? ti aspetto nei commenti o in DM :) . . . . . #educazionefemminista #pedagogiadigenere #nostereotypes #educazionemestruale #educazioneaffettiva #femminismo #intersezionalità #mestruazioni #period #periodproblems #periodpoverty #periodpositive
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